教育质量，无疑是衡量一个训练位置好坏的中心要素，而行知教育在这一方面可谓职业榜样。它对教育学生的方法的立异有着执着的寻求，一直致力于为学生打造高效、风趣的学习体会。
在教育过程中，行知教育广泛选用多样化的教育手法，其间多媒体教育发挥了及其重要的效果。在前史课上，经过播映精心制作的纪录片片段，学生们能够亲眼目睹前史事件的产生，似乎穿越时空回到古代，感触那个年代的风云变幻。在地舆课上，高清的卫星地图、生动的地舆现象演示视频，让笼统的地舆常识变得详细可感。这种视觉与听觉的两层影响，极大地增强了学生对常识的了解和回忆。
互动式讲堂也是行知教育的一大特征。教师们不再是单纯的常识教授者，而是讲堂的引导者。在英语课上，会安排小组讨论，让学生们环绕一个论题打开火热的英语沟通，训练他们的白话表达能力和思维能力。在政治课上，模仿新闻发布会等活动，让学生们扮演不一样的人物，深化了解政治现象和政策。这种互动式的教育形式充分调动了学生的学习积极性，让本来枯燥乏味的文化课学习变得生动风趣，好像给常识注入了魂灵。学生们不再是被动地承受常识，而是自动地探究常识，学习功率得到了极大的进步。
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